Présentation de Pinktum

Depuis 2010, notre partenaire Pinktum se positionne comme leader sur le marché des contenus sur étagère à haute valeur ajoutée.  

L’éditeur spécialiste des contenus e-learning Vidéo nous enchante avec ses modules vidéos pédagogiques. 

Au cœur de l’expérience utilisateur, des ressources de formation qui s’appuient sur l’humain pour reproduire au mieux les éléments d’un formation présentielle réussie. 

Les thématiques du catalogue

4 thématiques indispensables à vos besoins professionnels :

Communication et interaction  

Organisation personnelle et de développement personnel  

Vente 

Leadership  

Découvre un extrait de formation Pinktum dans cette vidéo :

L’article Le catalogue sur étagère PINKTUM : Tout simplement excellent ! est apparu en premier sur solunea.fr.

Quand on a un projet de formation et qu’on est face à des experts, il arrive souvent que ces derniers souhaitent enseigner le plus d’éléments possibles. C’est louable, bien sûr, mais ce fonctionnement peut engendrer une surcharge cognitive de l’apprenant et lui donner l’impression d’un « bourrage de crâne » (ce qui, on en convient tous, est fort peu agréable).  

Mais comment limiter la parole de l’expert et éviter la surcharge cognitive ? 

3 mots d’ordre : Sélectionner, Séquencer, Reformuler. 

Sélectionner les informations. 

La première méthode pour éviter l’effet « bourrage de crâne » de vos formations est la sélection d’information. Ca parait assez évident, mais il peut arriver que cela se montre difficile en fin de compte. Pour vous y aider, vous pouvez vous référer aux objectifs d’apprentissage (lien vers l’article) que vous avez d’ores et déjà définis. Est-ce que cette information permet d’accéder à un de mes objectifs ? Si la réponse est non, alors elle n’est pas essentielle et elle peut apparaître lors d’une prochaine formation, par exemple ! 

Séquencer les informations. 

Vous avez terminé la sélection des informations nécessaires à la réussite de vos objectifs d’apprentissage, mais vous remarquez que la proportion d’éléments à intégrer à votre formation est encore conséquente. Pas de panique ! Il suffit de séquencer les informations, quitte à produire deux, trois, quatre modules s’il faut ! Préférez les modules courts (45 minutes grand maximum), ils vous permettront d’avoir une limite fixe et d’éviter à l’apprenant la surcharge cognitive. 

Reformuler les informations. 

Le problème de surcharge cognitif ne vient pas toujours du nombre d’informations ou d’éléments à intégrer à votre formation. Parfois, cela vient de la formulation même de ces éléments. N’hésitez pas à vulgariser quand cela est possible afin de simplifier la compréhension et d’alléger votre discours. Pour vous y aider, n’exprimez qu’une seule idée par phrase. Le séquencement se fait aussi à l’intérieur même de l’information ! 

Enfin, il suffit parfois de changer quelques mots par-ci, par-là pour que votre formation soit plus accessible d’un point de vue cognitif. Par exemple, éviter l’expression « dans le but de » et la remplacer tout simplement par le mot « pour » permet de diminuer les éléments perturbateurs de la phrase dans le but d’ pour aller à l’essentiel : l’information. 

Que faire si, malgré tout, mon contenu de formation est toujours très dense ? 

Evidemment, il arrive que malgré tous nos efforts, le contenu de formation continue d’être extrêmement dense (notamment pour les sujets sensibles ou précis). Ce n’est pas de votre faute, ni celui de votre expert (ne vous sentez pas coupable, tout va bien).  

Pour rendre tout cela plus digeste, il existe quelques astuces : 

• Eliminez tous les objets étrangers à la tâche d’apprentissage : prévoyez des écrans sobres et supprimez les éléments qui peuvent être perturbants pour l’apprenant. Encouragez-le ainsi à se concentrer sur l’information donnée. 
• Mettez en évidence les éléments essentiels du contenu : encore une fois, cela a pour but de concentrer l’apprenant sur les informations transmises lors de votre formation. Vous pouvez y mettre de la couleur, de la surbrillance, des flèches etc. Ce que vous voulez ! Le principal étant que l’œil de l’apprenant et donc son attention soit attirée toute entière sur l’élément que vous avez mis en valeur. 
• Présentez des informations auditives et visuelles complémentaires plutôt que se répéter : on a tendance à penser qu’une information répétée est une information mieux comprise. C’est faux. Elle sera peut-être retenue, mais sans la compréhension, elle devient caduque. Privilégiez les informations complémentaires, qui suivent un schéma logique, pour favoriser la compréhension des apprenants et donc leur mémorisation. 
• Soignez la présentation des informations : en effet, la manière dont les informations apparaissent à l’écran favorise ou non la compréhension et la mémorisation de ces dernières. Par exemple, si vous présentez une frise chronologique avec des éléments (image + texte) chronologiques (bravo Einstein !), préférez la présentation spatiale plutôt que la présentation temporelle :
• 

Et voilà ! Éviter la surcharge cognitive, même avec des sujets denses ou compliqués, c’est possible !  

L’article E-learning : comment éviter la surcharge cognitive ?  est apparu en premier sur solunea.fr.

Avant toute chose, et comme pour l’ensemble des domaines scientifiques et de recherches, il faut savoir que le monde de la pédagogie et de l’ingénierie pédagogique est en constant mouvement. En effet, les concepts pédagogiques s’appuient sur des recherches scientifiques qui ne possèdent évidemment pas de point final.  

Bien ! Introduction faite, nous pouvons à présent passer aux choses sérieuses et avant tout : qu’est-ce qu’une méthode d’apprentissage ? Vous n’êtes peut-être pas à l’aise avec le terme, nous allons donc tenter de vous expliquer. Tenter, oui, car encore une fois, la notion de « méthode d’apprentissage » diffère selon les théoriciens et scientifiques.  

Qu’est-ce qu’une méthode pédagogique ? 

Mais basons-nous sur la définition que donne Philippe Mérieu (qui préfère d’ailleurs le terme de « modèle » mais ça, c’est une autre histoire), chercheur et spécialiste français des sciences de l’éducation, qui considère comme méthode pédagogique tout « courant pédagogique servant à promouvoir certaines finalités éducatives et suggérant un ensemble cohérent de pratiques […] dont le but est de permettre à des apprenants de développer certaines capacités et permettre ainsi un apprentissage, […] à l’aide d’outils ou d’instruments pédagogiques utilisés pour remplir des objectifs précis ». … Bon, résumons plutôt : une méthode pédagogique est un moyen et des outils appropriés utilisés pour développer l’apprentissage et remplir un objectif pédagogique précis. C’est mieux, non ?  

Pourquoi s’intéresser aux méthodes pédagogiques ? 

Et bien parce que si nous sommes réunis ici, c’est bien pour atteindre un but commun : la réussite des objectifs fixés pour vos apprenants ! Et pour cela, se poser la question des méthodes d’apprentissage est primordiale. Non, pas pour vous la péter à la machine à café, mais bien parce qu’elles vous donneront des clés indispensables à la réussite de vos formations ! Comment ? Et bien, je vous laisse les découvrir pour vous rendre compte par vous-même toutes les ressources dont elles regorgent !  

Quelles sont les cinq méthodes pédagogiques à connaître ? 

La méthode expositive, transmissive ou magistrale

Simple, basique, c’est la méthode qu’on connait tous : le formateur ou l’enseignant sait, l’apprenant ignore. C’est donc le formateur qui va transmettre à l’apprenant les informations en lui exposant les connaissances associées. C’est le cours magistral, la méthode phare des universités (un professeur qui parle, transmet et des apprenants qui écoutent). Bien que souvent décriée, ce n’est pas non plus une méthode à proscrire totalement : en effet, elle est parfois inévitable, mais il faut savoir la doser et ne pas provoquer l’ennui chez votre apprenant qui est alors passif. 

La méthode démonstrative

Souvent comparée voire confondue avec la méthode expositive, il existe néanmoins quelques disparités avec cette dernière la rendant pourtant totalement différente. En effet, à l’instar de la méthode expositive, la méthode démonstrative part du postulat que le formateur/enseignant sait et que l’apprenant ignore. Les connaissances et les compétences sont alors essentiellement transmises par le professeur. Cependant, ici, il existe une notion de démonstration : le formateur/enseignant montre dans le but de démontrer quelque chose, il fait faire aux apprenants pour expérimenter quelque chose et fait dire aux apprenants pour reformuler. 

La méthode interrogative ou maïeutique

Elle repose sur 3 principes :  

• La connaissance ne peut être retenue que si elle a été comprise en amont par l’apprenant ; 
• Le formateur/enseignant est celui qui détient le savoir et le savoir-faire. Son rôle est de poser des questions à l’apprenant qui acquiert de nouvelles connaissances en répondant. 
• L’apprenant dispose des prérequis nécessaires pour suivre la formation.  

C’est donc le questionnement qui apporte la réflexion et la compréhension des connaissances apportées. L’apprenant construit par lui-même ses nouvelles connaissances. L’enseignant/formateur n’est qu’un guide. Pour cela, un feedback direct et permanent entre l’apprenant et l’enseignant/formateur est nécessaire. 

Créer des modules de formation en toute simplicité

La méthode active ou dite « de découverte »

Pour cette méthode, on considère que les connaissances se construisent et ne s’apprennent pas. Pour cela, l’apprenant doit agir. C’est à partir de l’action que l’apprenant va engager une réflexion sur un sujet donné.  

La méthode active s’apparente à des activités qui favorisent l’acquisition de connaissances comme l’étude de cas, les simulations, les jeux de rôle ou encore les projets de groupe. Le formateur est alors un médiateur, un guide, mais il n’est pas le porteur de connaissance à proprement parlé. Le plus gros du travail pour lui est de pouvoir mettre en place des situations pédagogiques assez robustes et stables pour amener l’apprenant à acquérir des connaissances en se trompant, en questionnant, en tâtonnant.  

La méthode expérientielle

Très proche de la méthode active, la méthode expérientielle part du postulat qu’un apprenant ne peut apprendre qu’en agissant et surtout en se trompant. Pour cela, l’apprenant doit évidemment être en conditions réelles ou du moins que lui soit proposé une situation conforme à une situation réelle (mise en situation, réalisation d’une expérience etc).  

Le formateur se trouve alors n’être qu’un simple intervenant. Il laisse les apprenants agir, se tromper, essayer jusqu’à obtenir les connaissances. Le plus gros du travail réside dans le fait de proposer aux apprenants des situations où ces derniers peuvent expérimenter, et donc se tromper, mais qui soit tout de même réalisable (sans oublier, évidemment, l’apport de connaissances/compétences associées !). 

Attention : cette méthode implique de revoir le statut de l’erreur avec les apprenants ou tout du moins comment elle sera abordée lors de la séance d’apprentissage ! 

Et les méthodes « fermées » ? 

Vous l’avez remarqué, vous avez l’embarras du choix en termes de pédagogie ! Et comme cela a été évoqué, c’est un domaine qui ne cesse de croître, notamment avec l’avènement des nouvelles technologies : la pédagogie s’ouvre à d’autres possibilité, d’autres horizons. 

Pour créer facilement et simplement des modules e-learning impactants, peu importe la méthode choisie, optez pour ThaleiaXL !

Mais alors, laquelle choisir ? C’est certainement la question que vous vous posez. Et nous serions tentés de vous répondre : aucune ! Ou plutôt : toutes ! Il n’est pas question de choisir une seule méthode pour toute votre séance, vous pouvez bien sûr les mêler, les alterner, en fonction de vos objectifs, les connaissances ou compétences à apporter afin de rendre votre enseignement dynamique et pertinent ! Si elles apparaissent comme étant toutes différentes les unes des autres, en réalité, elles se complètent ! 

De plus, toute méthode pédagogique est amenée à évoluer, même au sein de votre propre enseignement, et doit faire l’objet d’une réflexion permanente ! Le formateur doit s’assurer que sa démarche convient à ses apprenants. 

Besoin de conseils pour digitaliser vos formations de manière pertinentes et engageantes ? Cliquez ici pour découvrir comment Solunea vous accompagne pour booster votre offre de formation !

L’article 5 méthodes pédagogique à connaitre est apparu en premier sur solunea.fr.

Entre anglicismes et termes techniques, vous vous sentez parfois un peu perdu dans le flot du jargon des données et/ou du e-learning ? Vous êtes au bon endroit ! Mettons les points sur les i et les barres sur les T : learning data, learning analytics, KPI, découvrez tout ce que vous devez savoir sur le vocabulaire du digital learning ! 

Learning Data 

Commençons par les learning data ou autrement dit les données d’apprentissage. Elles permettent de cibler et de dégager l’ensemble des acquis et connaissances d’un public. Par exemple, elles peuvent retranscrire quel cursus ou quelles formations ont été suivis ; mais aussi quel poste occupe la cible et son ancienneté sur ce dernier. La réponse à ces questions vous permettra de recueillir des données qui pourront vous servir à adapter votre formation à votre public. Par exemple, inutile d’ajouter un chapitre sur X si 98% de vos apprenants ont un diplôme en X. A contrario, si le public que vous visez est en poste depuis plus de 15 ans en tant que X, peut être serait-il intéressant d’ajouter à votre formation une partie sur les nouveaux X. 

Les learning data permettent donc d’identifier les besoins en formation de vos futurs apprenants. En répondant au plus près de ces besoins, vous diminuez le risque de désengagement de votre public et augmentez vos chances de produire une formation efficace et profitable. 

Les indicateurs clés de performance ou KPI 

Les KPI (Key Perfomance Indicator) ou ICP (Indicateurs Clés de Performance) permet de mesurer l’efficacité d’une formation. Il s’agit tout simplement de déterminer quelles données seront recueillies et la valeur cible de cette dernière : à partir de quand détermine-t-on qu’une donnée indique la performance de la formation ? Par exemple, vous estimez que pour constater l’efficacité pédagogique de votre formation, plus de 80% de vos apprenants doivent avoir réussi le quiz final que vous leur proposez. La « validation de la formation par la réussite du quiz » est le KPI, tandis que « plus de 80% des apprenants » est la valeur cible. 

Pour vous aider à établir vos KPI, vous pouvez vous aider des niveaux de Kirkpatrick, qui fait autorité depuis plusieurs années de par sa simplification du processus complexe des grilles d’évaluation des formations ainsi que pour son adaptabilité à un très grand nombre de domaines d’activités.  

Et si vous avez encore du mal à trouver les bons KPI (ou ICP) pour votre formation entreprise, vous trouverez vos réponses ici. 

Learning Analytics 

Le learning analytics, ou « analyse de l’apprentissage » en français, est la discipline qui vise à recueillir toutes les données liées à un système d’apprentissage numérique. Toutes ces informations sont collectées, mesurées, exploitées et analysées pour améliorer et optimiser le processus d’apprentissage en ligne. Car oui, récolter des données pour récolter des données, ce n’est pas très pertinent ! Maintenant que vous avez les informations nécessaires et que vous avez de quoi les comparer (les KPI), pour pouvez analyser le tout !  

Par exemple, vous vous rendez compte que 75% de vos apprenants quittent votre module de 45 minutes au bout de 15 minutes seulement de consultation. Cette information seule ne suffit pas : il faut remédier, trouver des solutions qui répondent au problème constater. Vous pouvez proposer en réponse à ce constat la granularisation de votre module. De toute évidence, vos apprenants n’ont pas le temps nécessaire (45 minutes) à accorder à votre formation.  

En route vers le succès ! 

Vous l’avez sûrement remarqué, toutes ces données et actions sont reliées les unes avec les autres et elles sont toutes nécessaires dans un objectif d’amélioration continue.  

Pour ne rien oublier, téléchargez l’infographie >

En savoir plus sur xAPI

L’article Learning Data, KPI, learning analytics : faisons le point est apparu en premier sur solunea.fr.

Le storyboard, c’est juste LE document de référence en ingénierie pédagogique digitale (et j’exagère à peine). Il est rédigé par le(s) concepteur(s) pédagogique(s) et/ou l’ingénieur pédagogique. Il est ensuite confié aux infographistes et concepteurs d’écrans/intégrateurs pour prendre vie ! Vous l’aurez compris, au vu de son importance dans la réalisation des modules, le storyboard n’est pas à prendre à la légère. C’est la précision des éléments que les différents acteurs vont y trouver qui déterminera la qualité de la réalisation de vos modules. 

Mais alors, quelles informations est-il essentiel de fournir dans un storyboard ? Et bien, évidemment, nous avons la réponse !  

Ce que verra l’apprenant. 

Bien sûr, le storyboard doit rendre compte le plus précisément possible de ce qui sera vu à l’écran par vos apprenants. N’hésitez pas à imager. Et ce, même si vous n’êtes pas très à l’aise avec les images et la création graphique ! Vous pourrez trouver toutes sortes d’illustrations gratuites sur des sites comme : 

• Freepik 
• Storyset
• Flaticon
• Thenounproject
• Unsplash
• Pexels

Essayez de rendre le plus concret et le plus imagé possible ce que vous avez en tête !  

Ce qu’entendra l’apprenant. 

De la même manière que vous ce qui sera à l’écran, vous devez rendre compte de ce qui sera également entendu par vos apprenants. Il y a, bien sûr, la voix-off ; mais vous pouvez également préciser des sons, des musiques etc. qui seront intégrés à votre module.  

PS : Évitez les VO trop longues pour ne pas perdre vos apprenants, et préférez des phrases courtes et concises ! Pas la peine de noyer les informations dans une mare de mots. De manière générale, ne stimulez pas trop vos apprenants avec le son ET l’image afin d’éviter toute surcharge cognitive . 

Créer mes modules de formations

Les informations de montage.

Encore une fois, le storyboard est un document à destination des infographistes et des concepteurs d’écrans/intégrateurs. Il est donc important d’être le plus précis possible sur les interactions et les animations qui se déroulent à l’écran. Prenez le temps d’expliciter vos envies et vos besoins. On n’est jamais trop précis ! 

Vous savez à présent l’essentiel sur le storyboard. Et la théorie, c’est bien, mais il faut maintenant mettre tout ça en pratique ! Vous ne savez pas par où commencer ? Pas de panique, nous avons pensé à vous : venez découvrir comment concevoir un storyboard de compétition !

L’article Le storyboard : là où commence la formation est apparu en premier sur solunea.fr.

La présence d’un questionnaire au sein (ou à la fin, plus généralement) d’un module permet principalement d’évaluer les acquis des apprenants. Pourtant, la série de questions n’est pas seulement un outil d’évaluation !  

La pertinence du questionnaire. 

Renforcer les acquis. 

Au-delà de sa première utilisation qui est d’évaluer les acquis des apprenants, le questionnaire permet également de les renforcer. En effet, mettre l’apprenant en situation de questionnement engage une reconstruction des apprentissages vus lors du module. Pour répondre aux questions posées, il devra, par exemple, identifier des informations, les réorganiser, les sélectionner ou encore les associer. C’est un excellent moyen de consolider les connaissances.  

Renforcer le tracking (suivi). 

Votre module, déposé dans un LMS, va alors générer des données. Le questionnaire est un outil supplémentaire de collecte de données. C’est un indicateur de performance non négligeable ! Il vous permettra principalement d’adapter votre formation. Par exemple, si vous remarquez qu’un grand nombre de vos apprenants échouent à la même question, cela peut provenir de la question en elle-même mais aussi et surtout de la manière dont la connaissance est apportée au sein du module (et qui, à l’évidence, n’est pas bien comprise). Vous pourrez alors reprendre cette partie (ou la question concernée) pour optimiser la réussite des apprenants. 

Les limites des séries de questions. 

Une sélection souvent non exhaustive. 

S’il y a bien une chose frustrante dans l’élaboration d’un questionnaire d’évaluation, c’est le fait de sélectionner un nombre limité de questions. Et comme le dit le fameux adage inspiré d’André Gide : « Choisir, c’est renoncer. » (et c’est vraiment pas cool). Mais plus problématique encore, il arrive souvent que la sélection soit non exhaustive et qu’une partie des acquis ne soient jamais évalués ou du moins de manière peu approfondie.  

Une amélioration faussée. 

A moins de proposer des questionnaires de certification très rigides, en e-learning, les apprenants ont en général la possibilité d’améliorer un score pas assez élevé en repassant une nouvelle fois la série de question.  

Se tromper, c’est formateur ! Oui mais… à un certain point ! En effet, les apprenants peuvent facilement anticiper et mémoriser les réponses aux questions déjà posées (on vous voit les petits malins !). De fait, rejouer le questionnaire sans aucune réflexion ou lien entre les réponses et les questions n’apporte rien à l’apprenant (si ce n’est faire travailler sa mémoire…). 

Un outil de remédiation : le tirage aléatoire. 

C’est ici qu’intervient cet outil fabuleux : le tirage aléatoire ! Il s’agit donc de préparer un plus grand nombre de questions, qui seront tirées aléatoirement (bien vu, Sherlock) lors de la consultation par l’apprenant du questionnaire. Ou comment questionner l’apprenant autrement ?

L’étendue des apprentissages évalués. 

Dans un premier temps, le tirage aléatoire permet d’étendre le panel de questions et donc de pouvoir couvrir un plus grand nombre d’acquis à évaluer. Le nombre de questions proposées à l’apprenant sera toujours le même, néanmoins, en galvanisant leur esprit de compétition ou leur curiosité, en gamifiant le module ou en les challengeant, vous pouvez inciter vos apprenants à rejouer le questionnaire (même s’ils ont l’ont d’ores et déjà validé).  

L’absence d’anticipation. 

Dans un second temps, et c’est son utilité principale, le tirage aléatoire permet d’enrayer l’effet d’anticipation des apprenants. Si l’apprenant n’obtient pas le score nécessaire à la validation du questionnaire, les questions changeront lors de sa seconde tentative (dommage les petits malins !). 

Élaborer un questionnaire pertinent est un véritable pari… Mais Bingo ! Vous avez à présent un outil précieux pour rendre vos modules toujours plus efficaces : le tirage aléatoire. 

Avec ThaleiaXL vous pouvez créer facilement et simplement des quiz aléatoires engageants et pertinents ! Cliquez ici pour découvrir ThaleiaXL.

L’article Le quizz en formation : comment le rendre plus efficace ? est apparu en premier sur solunea.fr.

Solunea participe au salon Learning technologies 2022

Depuis 3 ans, l’équipe de formation bpost exploite la solution Thaleia XL

Depuis 3 ans, l’équipe de formation Bpost exploite la solution Thaleia XL pour relever les nombreux défis de la digitalisation en formation :

• Par où commencer ?
• Comment produire vite des contenus pédagogiques de qualité ?
• Quels indicateurs suivre ?
• Comment optimiser sa production vers un public multilingue ?

Grâce à son témoignage sur Thaleia XL et son expérience avec Solunea, découvrez vous aussi comment vous pouvez :

• Sauter le pas et digitaliser vos formations rapidement
• Profiter d’une solution simple et accessible à tous
• Proposer des expériences d’apprentissage motivantes

Inscrivez-vous dès maintenant pour ce webinar animé par

• Christian BOLLAND, HR Business Expert chez bpost
• Joanna KATSIKIS, Customer Success Manager chez Solunea
• Adeline BOUDARD, Sales Manager chez Solunea

Accéder au replay du webinaire gratuitement
en remplissant ce formulaire​

L’article Formation digitale : tout savoir sur la création de contenus et les indicateurs à suivre ! est apparu en premier sur solunea.fr.

Où trouver des ressources graphiques gratuites ?

Les banques d’images gratuites sont un moyen pratique et économique de personnaliser les modules de formation en ligne. Voici quelques-unes des meilleures banques d’images gratuites pour enrichir votre contenu de formation :

• Pexels Cette plateforme propose des milliers d’images de haute qualité, gratuites pour un usage commercial et personnel.
• Unsplash  Cette banque d’images propose une grande variété d’images, allant des photos de nature à des images de design moderne, toutes disponibles gratuitement.
• Pixabay  Cette banque d’images propose plus de 2 millions d’images et de vidéos gratuites pour un usage personnel et commercial.
• Freepik  Cette plateforme propose des milliers d’images et d’icônes vectorielles gratuites pour un usage commercial.
• Stocksnap.io  Cette banque d’images propose des milliers d’images de haute qualité gratuites pour un usage personnel et commercial.

En utilisant l’une de ces banques d’images gratuites, vous pouvez facilement ajouter des images à vos modules de formation en ligne et les personnaliser pour les rendre plus attractifs pour vos étudiants. Il est important de lire attentivement les conditions d’utilisation de chaque banque d’images pour éviter les problèmes de droits d’auteur.

• Canva et l’intelligence artificielle

Vous ne trouvez toujours pas votre bonheur ? L’IA court à votre rescousse et vous crée une image personnalisée à partir d’une description écrite.

Ouvrez votre compte Canva et il ne vous reste plus qu’à suivre ce court tutoriel juste ici .

Personnaliser mes modules Thaleia XL

L’article 5 banques d’images gratuites pour personnaliser vos modules de formation est apparu en premier sur solunea.fr.

Dans un monde en constante évolution, la formation et la sensibilisation des enjeux en entreprise sont des éléments clés pour réussir. Les entreprises doivent s’adapter aux changements pour rester compétitives, et cela ne peut se faire que si le personnel dispose des compétences et des connaissances nécessaires.

Dans cet article, nous allons explorer l’importance de la formation et de la sensibilisation des enjeux en entreprise, ainsi que les avantages qu’elles offrent.

La formation en entreprise

La formation en entreprise est un moyen essentiel pour garantir que le personnel dispose des compétences nécessaires pour exécuter son travail. Cela peut inclure des formations techniques pour les employés de production ou des formations sur les procédures internes pour les employés administratifs. Cependant, la formation ne devrait pas se limiter à des compétences techniques. Les entreprises devraient également offrir des formations sur des sujets tels que la communication, le leadership, la gestion de projet, la résolution de problèmes et la créativité.

Les avantages de la formation

La formation peut aider les employés à se sentir valorisés et soutenus, ce qui peut les motiver à exceller dans leur travail. De plus, en investissant dans la formation de ses employés, une entreprise peut améliorer leur loyauté envers l’entreprise. Les employés peuvent voir l’entreprise comme un lieu où ils peuvent se développer et progresser, plutôt qu’un lieu où ils travaillent simplement pour subvenir à leurs besoins.

La sensibilisation aux enjeux en entreprise

La sensibilisation aux enjeux en entreprise est tout aussi importante que la formation. Elle peut aider les employés à comprendre les enjeux actuels auxquels l’entreprise est confrontée, ainsi que les implications plus larges de ces enjeux. Les enjeux en entreprise peuvent inclure des sujets tels que la durabilité environnementale, la diversité et l’inclusion, la sécurité au travail, la cybersécurité et les pratiques commerciales éthiques.

Les avantages de la sensibilisation

La sensibilisation aux enjeux en entreprise peut aider les employés à comprendre l’impact de leur travail sur l’environnement, la communauté et la société.

Cela peut les encourager à adopter des pratiques plus durables et responsables dans leur travail, ce qui peut améliorer la réputation de l’entreprise et contribuer à la préservation de l’environnement. De plus, la sensibilisation aux enjeux peut encourager les employés à adopter des comportements plus éthiques dans leur travail, tels que la dénonciation d’actes répréhensibles et la protection des données.

En fin de compte, la formation et la sensibilisation aux enjeux en entreprise offrent de nombreux avantages. Les employés peuvent développer des compétences qui les aideront à réussir dans leur travail, tout en se sentant valorisés et soutenus. De plus, la sensibilisation aux enjeux peut aider les employés à comprendre leur rôle dans l’entreprise et à prendre des décisions éthiques et responsables. En investissant dans la formation et la sensibilisation des enjeux en entreprise, les entreprises peuvent créer un environnement de travail plus positif, durable et éthique.

Réaliser mon module de formation avec l’équipe Modul’Lab

L’article L’importance de la sensibilisation aux enjeux en entreprise pour réussir est apparu en premier sur solunea.fr.

La formation digitale est un moyen efficace pour les entreprises de fournir des formations à leurs employés à tout moment et en tout lieu. De plus, la formation digitale peut couvrir une grande variété de sujets, allant des compétences techniques aux compétences douces (soft skills) , en passant par la sensibilisation aux enjeux en entreprise.

Former au volet techniques des métiers

La formation digitale permet aux entreprises de fournir des formations sur des sujets techniques tels que :

• la programmation,
• la cybersécurité,
• les compétences informatiques, l
• a gestion de projet,
• etc.

Ces formations peuvent être dispensées sous forme de :

• cours en ligne,
•  vidéos,
•  tutoriels,
•  podcasts,
• webinaires,
• jeux éducatifs
• et bien plus encore.

Les employés peuvent apprendre à leur propre rythme, répéter les modules de formation et poser des questions à tout moment. En outre, la formation digitale peut permettre aux employés de se former sur des technologies de pointe, des logiciels ou des équipements qui sont essentiels à leur travail.

Former au soft skills

La formation digitale est également un excellent moyen de développer les compétences en leadership des employés. Les formations peuvent inclure des sujets tels que :

• la communication,
• la gestion d’équipe,
• la prise de décision,
• la résolution de problèmes,
• la gestion du temps,
• etc.

Sensibiliser les employés à la culture de l’entreprise

En outre, la formation digitale peut être utilisée pour sensibiliser les employés à la culture de l’entreprise, aux valeurs et à la vision de l’entreprise. Les employés peuvent ainsi comprendre leur rôle dans l’entreprise et travailler en harmonie avec les objectifs de l’entreprise.

La formation digitale est également un outil utile pour sensibiliser les employés aux enjeux en entreprise tels que :

• la durabilité environnementale,
• la diversité et l’inclusion,
• les pratiques commerciales éthiques,
• etc.

Les employés peuvent apprendre comment leur travail peut avoir un impact sur l’environnement, la société et la communauté, et comment ils peuvent adopter des pratiques plus responsables dans leur travail. Cela peut aider à renforcer la réputation de l’entreprise et à améliorer sa contribution positive à la société.

Fournir une formation sur des sujets spécifiques

Enfin, la formation digitale peut également être utilisée pour fournir une formation sur des sujets spécifiques, tels que la santé et la sécurité au travail, la réglementation en entreprise, les processus internes, etc. La formation digitale peut être personnalisée pour répondre aux besoins de chaque entreprise et de chaque employé. Les employés peuvent ainsi apprendre :

• les politiques et les procédures de leur entreprise
• et être en conformité avec les règles et les réglementations en vigueur.

En conclusion, la formation digitale est un outil puissant pour les entreprises pour former et sensibiliser leurs employés sur une grande variété de sujets. Elle permet aux employés d’apprendre à leur propre rythme, de poser des questions à tout moment et de bénéficier de formations personnalisées. Les entreprises peuvent ainsi améliorer les compétences et les connaissances de leurs employés, tout en renforçant leur culture d’entreprise et leur contribution positive à la société.

Réaliser mon module de formation avec l’équipe Modul’Lab

L’article La formation digitale, l’outil polyvalent pour développer les compétences et renforcer la culture d’entreprise est apparu en premier sur solunea.fr.